العنوان في البرنامج الرسمي: الزمان والمكان في السرد
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أحدّد مؤشّرات الزمان والمكان
- أعرف دورهما في بناء الجوّ
- أتتبّع تغيّر المكان والزمان في النصّ
- أكتب إطارًا زمانيًّا ومكانيًّا لقصّة
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
في ليلة شتويّة باردة، كانت الريح تعوي فوق سطوح المدينة العتيقة. في زقاق ضيّق لا يضيئه إلّا فانوس خافت، كان بائع الكستناء العجوز يجمع أدواته. وعند منتصف الليل، انطفأ الفانوس فجأة، فساد الظلام. سمع العجوز خطوات خفيفة خلف الباب الخشبيّ الكبير… وفي الصباح، وجد الناس أمام دكّانه قطّة صغيرة نائمة في سلّة الكستناء الدافئة.
ألاحظ
- ما مؤشّرات الزمان في النصّ؟
الجواب
«في ليلة شتويّة باردة، عند منتصف الليل، في الصباح».
- ما مؤشّرات المكان؟
الجواب
«فوق سطوح المدينة العتيقة، في زقاق ضيّق، خلف الباب الخشبيّ، أمام دكّانه».
- ما الجوّ الذي صنعه الليل والزقاق الضيّق؟
الجواب
جوّ غموض وخوف. ثمّ تغيّر الزمان (الصباح) فتغيّر الجوّ إلى الطمأنينة.
أستنتج
الزمان والمكان يكوّنان إطار الأحداث:
- مؤشّرات الزمان: الفصل، الشهر، اليوم، الساعة، أوقات اليوم (ذات مساء، في الشتاء، عند الفجر).
- مؤشّرات المكان: أسماء الأماكن وظروف المكان وحروف الجرّ (في الغابة، فوق، تحت، أمام، خلف، قرب).
ولهما دور في صنع الجوّ (الليل للغموض، الربيع للفرح)، وقد يتغيّران مع تقدّم الأحداث.
1. أدوات لغويّة
| الزمان | المكان |
|---|---|
| ذات يوم، ذات مساء، في تلك الليلة | في، على، إلى، من |
| فجرًا، ظهرًا، عند الغروب | فوق، تحت، أمام، خلف |
| في الربيع، في شهر أوت | قرب، بين، حول، وسط |
| بعد ساعة، طوال الليل | هنا، هناك، في آخر الشارع |
2. الإطار يصنع الجوّ
| الإطار | الجوّ الممكن |
|---|---|
| ليل عاصف، غابة كثيفة | خوف وغموض |
| صباح ربيعيّ، حديقة مزهرة | فرح وأمل |
| سوق مزدحم ظهرًا | حركة وصخب |
| مستشفى في الفجر | قلق وانتظار |
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- أضيف زمانًا: متى؟
- أضيف مكانًا: أين؟
- أختار إطارًا يوحي بالقلق.
✓ «عند الغروب، جلس الولد على صخرة في آخر الميناء، ينتظر عودة قارب أبيه، والأمواج تتلاطم أمامه».
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- الزمان والمكان إطار الأحداث.
- مؤشّرات الزمان: ذات مساء، عند الفجر، في الشتاء.
- مؤشّرات المكان: في، فوق، أمام، خلف، قرب.
- الإطار يصنع الجوّ.
- قد يتغيّر الإطار مع الأحداث.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. «عند منتصف الليل» مؤشّر:
2. «خلف الباب» مؤشّر:
3. ليل عاصف وغابة مظلمة يوحيان بـ:
4. الزمان والمكان يكوّنان:
أنتج: أبني إطار قصّة
كتابة وتقييم ذاتياكتب فقرة (6 إلى 8 أسطر) تكون بداية لقصّة عنوانها «ليلة في الواحة». حدّد فيها الزمان والمكان بدقّة، واستعمل ثلاثة مؤشّرات زمانيّة وثلاثة مكانيّة على الأقلّ، ليشعر القارئ بجوّ الليل في الواحة.
خطوات الكتابة
- اختر الزمان: فصل، ساعة، حالة الطقس.
- صف المكان: النخيل، العين، الكثبان، الخيمة…
- استعمل ظروف المكان: فوق، بين، قرب، خلف.
- اختر كلمات تصنع الجوّ (سكون، نسيم، نجوم…).
أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)
في ليلة صيفيّة هادئة من شهر أوت، كانت الواحة تنام تحت سماء مرصّعة بالنجوم. بين جذوع النخيل العالية، كانت الجداول الصغيرة تهمس وهي تجري نحو البساتين، وفوق السعف يمرّ نسيم خفيف يحمل رائحة الحنّاء. وقرب العين القديمة، نصب جدّي خيمته كعادته كلّ صيف. وعند منتصف الليل، ساد سكون عميق لا يقطعه إلّا نقيق الضفادع، وخلف الكثبان البعيدة كان القمر يطلّ شيئًا فشيئًا، كأنّه يراقب الواحة النائمة.
هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: الزمان والمكان في السرد
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين